- Desarrollo mental, cognitivo y del lenguaje.
Durante este periodo cronológico el
niño y la niña representan un pensamiento más flexible, pero sin
tener aún la madurez que un adulto, no posee todavía pensamiento
abstracto. En esta etapa pre operacional de desarrollo cognitivo
Piaget se desarrollo la función simbólica que permite representar
al niño/a lugares y eventos de su mundo interior, de su propio
mundo. Esta función simbólica se manifiesta en el lenguaje, la
imitación diferida y el juego simbólico, todavía el niño/a se
encuentra con limitaciones impuestas por el egocentrismo y la
irreversibilidad.-
Desarrollo
afectivo y de la personalidad.
De acuerdo con el análisis psicoanálisis (Freída) el niño/a de educación infantil en este
período lo posicionamos en la etapa fálica de su desarrollo
psicosexual, obteniendo placer en su estimulación genital.
Circunstancias recogidas en este período son también los complejos
de Edipo –en el niño- y de –en la niña-
No hay comentarios:
Publicar un comentario